Нужно ли искать каждое незнакомое слово при чтении на английском?

Если искать каждое незнакомое слово, чтение быстро остановится. А если пропускать все слова, может показаться, что вы ничему не научились. Практичный ответ таков: искать нужно не всё. Проверяйте слова, без которых теряется смысл сюжета, сохраняйте выражения, которые хотите использовать сами, записывайте предложение целиком и позже проговаривайте его вслух. Ниже — простой способ решить, что делать с новым словом.

Сначала одно условие. Если на каждой странице слишком много незнакомых слов, полезнее сменить книгу, а не словарь. Ниже мы также разберём, как оценить уровень текста.

Почему не стоит искать каждое слово

В основе экстенсивного чтения часто лежат три правила: не пользоваться словарём, пропускать непонятное и откладывать книгу, которая вам не подходит. Постоянные остановки ради словаря разрушают ритм, необходимый для продолжительного чтения.

Но этот совет предполагает, что большинство слов вам уже знакомо. По данным Extensive Reading Foundation, знание примерно 98 % слов на странице позволяет читать быстро и с высоким уровнем понимания. Если доля знакомых слов ниже 90 % — то есть незнакомо каждое десятое слово, — чтение становится медленным, утомительным и зависимым от словаря. При 98 % незнакомым оказывается примерно одно слово из пятидесяти.

Для такого уровня покрытия нужен большой словарный запас. Nation (2006) оценил, что для знания слов, покрывающих 98 % словоупотреблений в письменном тексте, требуется 8000–9000 семейств слов. Поэтому для многих учащихся книга совсем без новой лексики — нереалистичная отправная точка. Полезное решение находится между двумя крайностями: выбирать слова, которые действительно заслуживают внимания.

Три вопроса: искать слово или пропустить?

Задавайте себе эти вопросы по порядку.

1. Мешает ли слово понять, что происходит? Ищите его, если без него нельзя понять, кто что сделал или как изменилась сцена. Если вы не знаете одно прилагательное или наречие, но смысл сохраняется, читайте дальше. В предложении “She hesitated at the door, then knocked twice” можно уловить ход событий ещё до того, как вы узнаете, что hesitated означает «замешкалась, потому что сомневалась».

2. Встречается ли оно снова? Слово, которое появляется во второй или третий раз, скорее всего, важно для этой книги. Если посмотреть его значение теперь, предыдущие контексты помогут его уточнить.

3. Хотите ли вы сами использовать это выражение? Если вы понимаете фразу, но не смогли бы произнести или написать её самостоятельно, сохраните её. Такая фраза полезнее как материал для практики, чем как ещё одна словарная статья.

Остальные слова пропускайте. Webb (2008) показал, что насыщенный подсказками контекст лучше помогает усваивать значение, чем количество встреч, а повторные встречи лучше закрепляют форму слова. Полагайтесь на контекст, когда подсказок достаточно, и обращайтесь к словарю, когда их не хватает, чтобы понять текст.

Проверьте, подходит ли вам уровень книги

Если на каждой странице несколько слов получают ответ «да» на первый вопрос, книга, вероятно, пока слишком сложна. Можно использовать два ориентира:

• Доля знакомых слов: Extensive Reading Foundation называет 98 % и выше комфортным уровнем, 90–98 % — учебным, а ниже 90 % — уровнем с сильной зависимостью от словаря.
• Слова на странице: Day и Bamford (2002) считают, что начинающим может быть трудно, если на странице больше одного-двух незнакомых слов; для среднего уровня они предлагают «правило руки» — не более пяти трудных слов на страницу.

Это разные показатели. Даже на 300-словной странице обычной книги при покрытии 98 % будет около шести незнакомых слов, а в детской книге слов на странице намного меньше. Не пытайтесь вести точный подсчёт. Если словарь постоянно прерывает чтение, возьмите адаптированную книгу, детскую книгу или оригинал уже знакомой вам истории.

Сохраняйте предложение целиком, а не отдельное слово

Отдельное слово и перевод часто не помогают позже вспомнить сцену. У многих слов несколько значений, и нужное значение определяет предложение. Сохраняйте:

• полное английское предложение или законченную часть, если оно длинное;
• краткое значение именно в этом контексте;
• название книги и страницу или позицию в Kindle;
• короткую причину: например, «хочу так говорить» или «встретилось несколько раз».

В Kindle после проверки слова выделите всё предложение и вернитесь к списку выделений позже. В бумажной книге оставьте закладку и выпишите выбранные предложения в конце главы. Не превращайте чтение в конспектирование. Сохраняйте только столько, сколько действительно сможете повторить; для начала достаточно нескольких предложений из главы.

Повторяйте выражение и произносите его вслух

Просмотрите сохранённые предложения в конце главы и ещё раз после окончания книги. Закройте перевод и проверьте, можете ли вы объяснить смысл английской фразы. Затем прочитайте её вслух. Предложение может быть понятным при чтении, но трудным для самостоятельного произнесения. Фразы, на которых вы запинаетесь, и стоит тренировать дальше.

Если во время практики вам нужен звук, можно использовать SpeakGain — приложение, которое мы разрабатываем. Добавьте английское предложение, и оно превратится в карточку с сгенерированной английской озвучкой и объяснением от ИИ: значением, перефразировками и примерами с той же конструкцией. Можно повторять за аудио и по желанию записывать себя, чтобы получить обратную связь по произношению. SpeakGain также использует историю занятий, чтобы подсказать, что повторить следующим.

Можно ли увеличить словарный запас, просто пропуская слова?

Экстенсивное чтение и целенаправленная работа с лексикой решают разные задачи. Чтение даёт повторные встречи и полезный контекст, а выборочное повторение помогает удержать выражения, которые вы хотите понимать или использовать. Накопление словарного запаса, достаточного для чтения романов без поддержки, требует времени, поэтому ждать, пока каждое слово прояснится само, неэффективно. Совмещайте оба подхода: не теряйте нить сюжета, а затем тренируйте небольшое число выражений, которые стоит сохранить.

Кратко

• Не ищите каждое незнакомое слово. Отдавайте приоритет словам, без которых непонятен сюжет, словам, которые повторяются, и выражениям, которые хотите использовать.
• Если словарь нужен постоянно, выберите книгу полегче.
• Сохраняйте предложение, источник и причину, по которой вы его выбрали.
• Возвращайтесь к фразам в конце главы и книги и проверяйте, можете ли вы произнести их вслух.

Источники

• Extensive Reading Foundation. The Extensive Reading Foundation’s Guide to Extensive Reading.
• Day, R. R., & Bamford, J. (2002). Top ten principles for teaching extensive reading. Reading in a Foreign Language, 14(2).
• Nation, I. S. P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening?. Canadian Modern Language Review, 63(1), 59–82.
• Webb, S. (2008). The effects of context on incidental vocabulary learning. Reading in a Foreign Language, 20(2).
• NPO Tadoku Supporters. The three golden rules of Tadoku.
• Yahoo! Chiebukuro. Говорят, что при чтении книг на английском важно продолжать читать, не разыскивая незнакомые слова… (2010) — Пример вопроса учащегося о том, действительно ли словарный запас растёт, если просто пропускать незнакомые слова.