讀英文原文書遇到不懂的單字，要每個都查嗎？

每遇到一個陌生單字就查字典，會讓英文閱讀完全停下來；但全部略過，又可能讓人覺得什麼都沒學到。實際可行的答案是：不必每個單字都查。只查那些妨礙理解情節的字，把自己想使用的表達連同完整句子保存下來，之後再出聲複習。本文會提供一套簡單的判斷方法。

不過有一個前提：如果一頁裡的陌生單字太多，換一本書會比換一種查字典的方法更有效。下文也會介紹判斷書籍難度的標準。

為什麼不必每個單字都查

廣泛閱讀通常遵循三項原則：不要查字典、略過不懂的地方，以及不適合自己的書就停止閱讀。一直查字典會破壞持續閱讀所需要的節奏。

但這項建議的前提是，你已經認識書中大部分的字。Extensive Reading Foundation 指出，如果認識頁面上約 98% 的字，就能以較快的速度閱讀並維持高度理解；若低於 90%，也就是每十個字就有一個不認識，閱讀會變得緩慢、挫折，並且依賴字典。98% 約等於每五十個字只有一個陌生字。

所需的詞彙量並不少。Nation（2006）估計，要讓已知詞彙覆蓋書面文本中 98% 的詞，需要掌握 8,000～9,000 個詞族（word families）。對許多學習者而言，從一本完全沒有陌生字的小說開始並不現實。實用的做法位於兩個極端之間：選擇哪些字值得投入注意力。

該查還是略過？三個問題

閱讀英文原文書遇到陌生單字時的判斷流程。理解情節需要時立刻查詢，反覆出現或自己想使用時保存完整句子，其餘先略過 — 猶豫時，依序判斷是否影響情節、是否反覆出現，以及自己是否想使用。

請依序問自己以下問題。

1. 不懂這個字，就無法理解發生了什麼事嗎？ 如果你無法判斷誰做了什麼，或場景如何轉變，就當場查詢。若少懂一個形容詞或副詞仍能理解場景，就繼續讀。在 “She hesitated at the door, then knocked twice.” 這句話裡，即使不懂 hesitated，也可能已掌握足以繼續閱讀的資訊。之後知道它表示因不確定而停頓、猶豫時，意思便會和整個場景連在一起。

2. 它一再出現嗎？ 第二次或第三次出現的字，很可能在這本書中相當重要。這時再查，就能利用先前的上下文來確認意思。

3. 這個表達是自己也想使用的嗎？ 如果你看得懂一個片語，卻無法在對話或寫作中自己說出來，就把它保存下來。與其多記一個字典詞條，不如把它當作練習素材。

三項條件都不符合的字可以略過。Webb（2008）的研究發現，線索豐富的上下文比遇見單字的次數更有助於理解詞義，而重複接觸則更有助於掌握單字的形式。上下文提供足夠線索時就加以利用；線索不足以讓你跟上內容時，再使用字典。

確認書籍難度是否適合自己

已知詞彙比例與閱讀難度。98% 以上容易維持閱讀節奏，90～98% 的閱讀負擔較高，低於 90% 時容易依賴字典 — 98% 是舒適閱讀的參考值。如果必須一直查字典，就該重新考慮書籍難度。

如果每一頁都有好幾個字讓你對第一個問題回答「是」，這本書目前可能太難。可以參考兩種不同的標準：

詞彙涵蓋率：Extensive Reading Foundation 將 98% 以上描述為可舒適閱讀的程度，90～98% 為需要指導的程度，低於 90% 則會高度依賴字典。
每頁陌生字數：Day 與 Bamford（2002）指出，對初學者而言，每頁超過一兩個陌生字可能就太難；中階學習者可以用「一隻手數得完」為原則，也就是每頁不超過五個難字。

這兩種衡量方式並不完全相同。一頁有 300 字的平裝書，即使詞彙涵蓋率達 98%，仍約有六個陌生字；兒童讀物的每頁字數則少得多。不要過度執著於精確數量。如果查字典一再打斷閱讀，就換成分級讀物、兒童讀物，或你已經熟悉情節的作品原文。

不只保存單字，要保存完整句子

只記下單字和翻譯，之後複習時往往無法喚回原本的場景。許多字有多種意思，真正採用哪個意思取決於句子。請保存以下內容：

完整的英文句子；若太長，可保存一個完整子句
該字在這段上下文中的一行解釋
書名，以及頁碼或 Kindle 位置
簡短的保存原因，例如「我想使用這個表達」或「它反覆出現」

使用 Kindle 時，可以在查完意思後標記整句，之後再集中複習。閱讀紙本書時，可先貼上標籤，讀完一章後再挑選句子抄錄。不要讓做筆記占用閱讀時間。只保存真正能回頭複習的數量；剛開始時，每章挑幾句就很合適。

複習保存的表達，並出聲說出來

將 Lewis Carroll《Alice’s Adventures in Wonderland》中的英文句子保存至 SpeakGain，查看完整句意與結構的實際應用程式畫面 — 在 SpeakGain 開啟從書中保存的句子，確認完整意思與結構後，就能接著出聲練習。

讀完一章時複習一次，讀完整本書後再複習一次。遮住翻譯，確認自己能否說明英文句子的意思。接著出聲朗讀。默讀時看得懂的句子，真正說出口時仍可能卡住；卡住的句子就是下一步需要練習的句子。

如果想配合音訊練習，可以使用我們開發的 SpeakGain。加入一個英文句子後，它會成為附有英語合成語音與 AI 解說的卡片，解說包括意思、改寫方式，以及使用相同句型的例句。你可以跟著音訊複誦，也可以選擇錄下自己的聲音以取得發音回饋。SpeakGain 還會依照練習紀錄，建議下次複習的時間。

略過單字真的能增加詞彙量嗎？

廣泛閱讀和有意識的詞彙練習處理的是不同問題。閱讀讓你反覆遇見單字並接觸有用的上下文；挑選後複習，則能幫助你記住想理解或使用的表達。要達到不靠輔助也能閱讀小說的詞彙量需要時間，因此等待每個字自然變熟並不有效率。兩者可以結合：維持故事的閱讀節奏，再練習少量真正值得保留的表達。

重點整理

不必查每一個陌生單字。優先處理妨礙理解情節、反覆出現，或表達自己想說內容的字。
如果一直需要查字典，就選一本更容易的書。
保存完整句子、出處，以及保留它的原因。
讀完一章和整本書時複習，並確認自己能否出聲說出來。

參考文獻

Extensive Reading Foundation. The Extensive Reading Foundation’s Guide to Extensive Reading.
Day, R. R., & Bamford, J. (2002). Top ten principles for teaching extensive reading. Reading in a Foreign Language, 14(2).
Nation, I. S. P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening?. Canadian Modern Language Review, 63(1), 59–82.
Webb, S. (2008). The effects of context on incidental vocabulary learning. Reading in a Foreign Language, 20(2).
NPO Tadoku Supporters. The three golden rules of Tadoku.
Yahoo! Chiebukuro. 閱讀英文原文書時不查陌生單字，詞彙量是否仍會增加的提問（2010）—「只略過單字，詞彙量真的會增加嗎？」這類疑問的實例。