Англи ном уншихдаа мэдэхгүй үг бүрээ тольдох хэрэгтэй юу?

Мэдэхгүй үг бүрээ тольдвол уншлага тэр дороо зогсоно. Харин бүгдийг нь алгасвал юу ч сураагүй мэт санагдаж болно. Хэрэгжүүлэхэд хамгийн бодитой хариулт нь: бүх үгийг тольдох шаардлагагүй. Өгүүллийн утгыг ойлгоход саад болж буй үгийг тольдож, өөрөө хэрэглэмээр хэллэгээ бүтэн өгүүлбэрээр нь хадгалаад, дараа нь чангаар давтаарай. Ямар үг дээр зогсохоо шийдэх энгийн аргыг доор тайлбарлая.

Гэхдээ эхлээд нэг нөхцөл бий. Нэг хуудсанд мэдэхгүй үг хэт олон байвал толио солихоос илүү номоо солих нь тустай. Номын түвшин тохирч байгаа эсэхийг хэрхэн мэдэхийг мөн авч үзнэ.

Яагаад бүх үгийг тольдох хэрэггүй вэ?

Өргөн хүрээтэй уншлага буюу extensive reading нь ихэвчлэн гурван дүрэм баримталдаг: толь бичиг хэрэглэхгүй байх, ойлгоогүй хэсгээ алгасах, өөрт тохироогүй номыг орхих. Үг бүр дээр толь харах нь удаан хугацаанд уншихад хэрэгтэй хэмнэлийг эвддэг.

Гэхдээ энэ зөвлөгөө нь тухайн текстийн ихэнх үгийг аль хэдийн мэддэг гэж үздэг. Extensive Reading Foundation-ийн тайлбарласнаар хуудсан дээрх үгийн ойролцоогоор 98 хувийг мэддэг бол хурдан, сайн ойлгож уншиж чадна. Харин 90 хувиас доош буюу арван үг тутмын нэг нь мэдэхгүй байвал уншлага удааширч, төвөгтэй болж, толь бичгээс хамаарна. 98 хувь гэдэг нь тавин үг тутмын нэг орчим нь мэдэхгүй гэсэн үг.

Ийм түвшинд хүрэхэд нэлээд их үгийн сан шаардлагатай. Nation (2006) бичгийн текстэд гардаг үгсийн 98 хувийг хамрахын тулд 8000–9000 үгийн бүлэг мэдэх хэрэгтэй гэж тооцоолсон. Тиймээс олон суралцагчийн хувьд нэг ч шинэ үггүй роман сонгох нь бодит эхлэл биш. Хоёр туйлын дундах зөв сонголт бол анхаарах үнэ цэнтэй үгээ сонгох юм.

Тольдох уу, алгасах уу? Гурван асуулт

Эдгээр асуултыг дарааллаар нь өөрөөсөө асуугаарай.

1. Тэр үг юу болж байгааг ойлгоход саад болж байна уу? Хэн юу хийсэн, үйл явдал хэрхэн өөрчлөгдсөнийг ойлгохгүй байвал тольдоорой. Харин нэг тэмдэг нэр эсвэл дайвар үгийг мэдэхгүй ч үйл явдлыг ойлгож байвал цааш унш. “She hesitated at the door, then knocked twice” өгүүлбэрт hesitated гэдэг үгийг мэдэхгүй байсан ч хаалганы дэргэд түр зогсоод дараа нь хоёр тогшсоныг ойлгоход хангалттай. Дараа нь энэ үг эргэлзэн саатах утгатайг мэдэж болно.

2. Тэр үг дахин гарч байна уу? Хоёр, гурав дахь удаагаа гарсан үг тухайн номд чухал байх магадлалтай. Тэр үед тольдвол өмнөх өгүүлбэрүүдийн нөхцөл утгыг батлахад тусална.

3. Та өөрөө энэ хэллэгийг хэрэглэмээр байна уу? Хэллэгийг ойлгосон ч ярих эсвэл бичихдээ өөрөө гаргаж чадахгүй байвал хадгалаарай. Энэ нь толь бичгийн бас нэг тайлбар байхаас илүү дасгалын хэрэгтэй материал болно.

Эдгээрийн алинд ч тохирохгүй үгийг алгас. Webb (2008)-ийн судалгаагаар олон сэжүүртэй нөхцөл нь үг хэдэн удаа таарахаас илүүтэй утгыг сурахад тусалсан бол давтан таарах нь үгийн хэлбэрийг тогтооход илүү үр дүнтэй байжээ. Нөхцөл хангалттай сэжүүр өгч байвал түүнийг ашиглаж, текстийг ойлгоход сэжүүр дутвал тольдоорой.

Номын түвшин тохирч байгаа эсэхийг шалгах

Хуудас бүр дээр хэд хэдэн үг эхний асуултад «тийм» гэсэн хариулт авч байвал тухайн ном одоохондоо хэт хэцүү байж магадгүй. Хоёр өөр баримжаа ашиглаж болно:

• Мэддэг үгийн хувь: Extensive Reading Foundation 98 хувь ба түүнээс дээшийг тухтай түвшин, 90–98 хувийг багшийн дэмжлэгтэй сургалтын түвшин, 90 хувиас доошийг толь бичгээс ихээхэн хамаарах түвшин гэж тайлбарладаг.
• Нэг хуудсан дахь үг: Day, Bamford (2002) нар анхан шатны суралцагчид нэг хуудсанд нэгээс хоёр мэдэхгүй үгээс олон байвал хэцүү байж болно гэж үзсэн. Дунд түвшинд «нэг гарын дүрэм» буюу хуудсанд таваас олон хэцүү үггүй байхыг санал болгодог.

Энэ хоёр хэмжүүр ижил биш. 300 үгтэй энгийн номын хуудсанд 98 хувийн хамралттай байсан ч зургаа орчим мэдэхгүй үг байна. Харин хүүхдийн номын нэг хуудсанд нийт үг нь хамаагүй цөөн. Тоог яг таг гаргах гэж бүү оролдоорой. Толь бичиг уншлагыг тань дахин дахин тасалдуулж байвал түвшин тохируулсан уншлага, хүүхдийн ном эсвэл үйл явдлыг нь аль хэдийн мэддэг зохиолын англи эхийг сонгоорой.

Зөвхөн үгийг биш, бүтэн өгүүлбэрийг хадгалах

Дан үг, орчуулга хоёрыг хараад тухайн үзэгдлийг дараа нь санахад хэцүү. Олон үг хэд хэдэн утгатай бөгөөд яг аль утгаар орсныг өгүүлбэр нь шийддэг. Иймээс дараахыг хадгалаарай:

• англи өгүүлбэрийг бүтнээр нь, эсвэл хэт урт бол утга төгс хэсгийг;
• тухайн нөхцөл дэх утгыг нэг мөрөөр;
• номын нэр болон хуудас эсвэл Kindle-ийн байрлалыг;
• «өөрөө хэрэглэмээр байна», «олон удаа гарсан» гэх мэт богино шалтгааныг.

Kindle дээр үгээ шалгасны дараа өгүүлбэрийг тодруулж, дараа нь тэмдэглэсэн хэсгүүдээ хамтад нь үзээрэй. Цаасан номд хавчуурга тавиад бүлгийн төгсгөлд сонгосон өгүүлбэрүүдээ бичиж ав. Уншиж байхдаа тэмдэглэл хөтлөх гэж урсгалаа бүү тасал. Үнэхээр эргэж харах хэмжээгээрээ л хадгалаарай. Эхлэхдээ нэг бүлгээс цөөн хэдэн өгүүлбэр авахад хангалттай.

Хэллэгээ давтаж, чангаар хэлэх

Хадгалсан өгүүлбэрүүдээ бүлгийн төгсгөлд, дараа нь номоо дуусгаад дахин хараарай. Орчуулгыг нууж, англи өгүүлбэрийн утгыг тайлбарлаж чадах эсэхээ шалга. Дараа нь чангаар унш. Дотроо уншихад ойлгомжтой өгүүлбэрийг өөрөө хэлэхэд гацаж болно. Гацсан өгүүлбэр тань дараагийн дасгал болно.

Дасгал хийхдээ дуудлагыг нь сонсмоор байвал бидний хөгжүүлж буй SpeakGain аппыг ашиглаж болно. Англи өгүүлбэр нэмэхэд үүсгэсэн англи аудио болон утга, өөрөөр хэлэх хувилбар, ижил бүтцийн жишээг агуулсан хиймэл оюуны тайлбартай карт болно. Аудиог дагаж давтаад, хүсвэл өөрийгөө бичиж дуудлагын санал авч болно. SpeakGain таны дасгалын түүхийг ашиглан дараа нь юуг давтахыг мөн санал болгоно.

Үгийг алгасаад байхад үгийн сан нэмэгдэх үү?

Өргөн хүрээтэй уншлага болон зорилготой үгийн дасгал өөр өөр асуудлыг шийддэг. Уншлага нь үгтэй давтан таарах боломж, хэрэгтэй нөхцөл өгдөг бол сонгож давтах нь ойлгож, хэрэглэмээр хэллэгээ тогтооход тусална. Романыг тусламжгүй унших хэмжээний үгийн сантай болоход хугацаа орно. Иймээс бүх үг аяндаа ойлгогдохыг хүлээх нь үр ашиггүй. Хоёуланг нь хослуулаарай: зохиолын урсгалаа үргэлжлүүлээд, дараа нь хадгалах үнэ цэнтэй цөөн хэллэгээ дасгал болго.

Дүгнэлт

• Мэдэхгүй үг бүрээ тольдох хэрэггүй. Зохиолын утгыг хааж буй, давтан гарч буй эсвэл өөрөө хэлмээр санааг илэрхийлсэн үгийг түрүүлж сонго.
• Толь бичиг байнга хэрэгтэй байвал илүү хялбар ном сонго.
• Өгүүлбэр, эх сурвалж болон яагаад хадгалснаа хамтад нь тэмдэглэ.
• Бүлэг болон номын төгсгөлд эргэж хараад чангаар хэлж чадах эсэхээ шалга.

Эх сурвалж

• Extensive Reading Foundation. The Extensive Reading Foundation’s Guide to Extensive Reading.
• Day, R. R., & Bamford, J. (2002). Top ten principles for teaching extensive reading. Reading in a Foreign Language, 14(2).
• Nation, I. S. P. (2006). How large a vocabulary is needed for reading and listening?. Canadian Modern Language Review, 63(1), 59–82.
• Webb, S. (2008). The effects of context on incidental vocabulary learning. Reading in a Foreign Language, 20(2).
• NPO Tadoku Supporters. The three golden rules of Tadoku.
• Yahoo! Chiebukuro. Англи ном уншихдаа мэдэхгүй үгээ тольдохгүйгээр цааш унших нь чухал гэдэг… (2010) — Мэдэхгүй үгээ зүгээр алгасахад үгийн сан үнэхээр нэмэгдэх эсэхийг асуусан суралцагчийн жишээ.