Дуртай видео тоглоомоороо англи хэл сурах арга

«Тоглоомоор англи хэл сурах» гэхэд хоёр өөр зүйл ойлгогдож болно: англи хэл заахаар тусгайлан хийсэн сургалтын тоглоом, эсвэл өөрийн дуртай энгийн тоглоомыг англи хэлээр тоглох. Эхний төрлийг аппын дэлгүүрээс «англи хэл сурах» гэж хайгаад олж болно. Энэ нийтлэл хоёр дахь аргын тухай.

Товч хариулт нь: зөвхөн тоглоод бүхнийг тогтооно гэж бүү найд. Үйл явдлыг нь мэддэг, хадмал эсвэл ярианы түүхийг эргэж харж болдог, тоглож байхдаа бичвэрт анхаарах боломжтой тоглоом сонго. Тоглох үедээ зөвхөн цааш явахад зайлшгүй хэрэгтэй англи хэлээ тольдоно. Өөрөө хэрэглэмээр богино яриагаа тэмдэглээд бүтэн өгүүлбэрээр нь хадгал. Тоглосны дараа утга, дуудлагыг шалгаж, чангаар хэлээд, өөр өдөр дахин хар. Ингэвэл тоглоомын таашаалыг алдахгүйгээр хэрэгтэй хэллэгээ үлдээж чадна.

Дуртай тоглоомоо англи хэлээр тоглох нь сурахад тустай юу?

Тодорхой нөхцөлд тустай. Англи хэл хангалттай ихтэй тоглоом сонгож, хэллэг тогтоох ажлыг тоглохоос тусад нь хийх хэрэгтэй. Зөвхөн англи хэлээр тоглосноор хэл бүхэлдээ эзэмшихгүй; дүрэм зэрэг суурийг өөр аргаар мөн сурах шаардлагатай.

Нэг туршилтад Японы 80 их сургуулийн оюутан оролцжээ. Зарим нь англи хэлтэй хөгжмийн видео тоглоомыг өөрсдөө тоглож, бусад нь тоглогчийн хажууд ижил дэлгэцийг харсан. Хоёр бүлэг хоёулаа тоглоомын үгсийг санасан ч тоглосон хүмүүс ажигласан хүмүүсээс цөөн үг санасан байна. Тоглогчид удирдлага болон англи хэлд зэрэг анхаарахад хэцүү байсан гэжээ (deHaan, Reed, & Kuwada, 2010). Энэ нь нэг тодорхой тоглоомын туршилт тул бүх тоглоомд адил гэж хэлж болохгүй. Гэхдээ завгүй удирдлага хэлэнд өгөх анхаарлыг булааж болохыг харуулна.

Ийм практик шалтгаанаар энэ нийтлэл тоглох цаг ба шалгах цагийг салгана. Тоглохдоо хэт олон зогсолгүй, тэмдэглэсэн хэллэгээ дараа нь шалга. Доорх алхмууд энэ зарчимд тулгуурлана.

Тоглоом сонгох таван шалгуур

Тоглоом танд таалагддаг байх нь эхний нөхцөл. Дараа нь таван зүйл шалгана.

1. Үйл явдлыг нь аль хэдийн мэддэг. Эх хэлээрээ дуусгасан эсвэл танил ном, кинонд үндэслэсэн тоглоомоос эхлэхэд хялбар. Англи өгүүлбэр ойлгомжгүй байсан ч юу болж байгааг мэдэх тул цааш явж чадна.
2. Англи хадмалыг дахин уншиж болдог. Ярианы түүх, буцах жагсаалт эсвэл түр зогсоох боломж нь сонсож амжаагүй өгүүлбэрээ өөрийн хурдаар уншихад тусална.
3. Англи дуу оруулгатай. Дараа нь яриа хэрхэн сонсогдсоныг дахин шалгаж болно. Зөвхөн бичвэртэй тоглоом ч унших дасгал болно.
4. Бичвэр, яриа ихтэй. RPG, адал явдалт, визуал новел, амьдралын симуляцад хэлний материал их байдаг. Өрсөлдөөнт эсвэл удирдлага төвтэй экшн тоглоомд бичвэр бага, анхаарал удирдлагад их орно.
5. Бодит амьдралд хэрэглэх хэллэг ихтэй. Орчин үеийн нөхцөл, өдөр тутмын ярианаас мэндчилгээ, хүсэлт, татгалзал, хариу үйлдлийг дахин ашиглахад хялбар. Эртний хэв маягтай фэнтези хэл ба мэргэжлийн нэр томьёог тоглоомоос гадуур хэрэглэх боломж бага байж болно.

Хэлний дэмжлэг тоглоом бүрд өөр. Дэлгүүрийн дэмждэг хэлний жагсаалтыг шалга. Зарим тоглоомд төхөөрөмжийн бус, тоглоомын доторх тохиргоогоор хэлээ сольдог.

Ойлгож чадах дуу, хадмалын хослолоос эхлэх

Дуу, хадмалыг хоёуланг нь шууд англи болгох албагүй. Гурван ерөнхий шат гэж үзэж болно:

• эх хэлний дуу + англи хадмал, эсвэл англи дуу + эх хэлний хадмал: үйл явдлыг эх хэлээрээ дагаж, англи хэлний нэг сувгийг анхаарах;
• англи дуу + англи хадмал: сонсохын зэрэгцээ унших;
• зөвхөн англи дуу: хадмалгүй тоглох.

Англи дуу, англи хадмал үргэлж хамгийн сайн сонголт биш. Ойлгохгүй хослолоор үргэлжлүүлбэл үйл явдлаа алдаж, тоглоом сонирхолгүй болж, бүр орхиж магадгүй. Нэг шалгуур хэрэглэ: хадмалыг уншаад үйл явдлыг дагаж чадаж байна уу? Чадахгүй бол нэг шат ухрах эсвэл өөр тоглоом сонго. Үйл явдлыг нь мэддэг бол эхнээсээ англи дуу, хадмалтай тоглож болох нь олон.

Тоглож байхдаа: тольдох, таамаглах эсвэл хадгалах

Мэдэхгүй өгүүлбэр бүрийг тольдвол тоглоом зогсоно. Шинэ үг, яриаг гурван бүлэгт хуваа.

1. Зогсоод тольдох. Сонголт, очих газар, даалгавар зэрэг ойлгохгүй бол цааш явж чадахгүй зүйлийг л шалга. Шалгасны дараа шууд тоглоомдоо ор.
2. Таамаглаад үргэлжлүүлэх. Үйл явдалд нөлөөлөхгүй дүрслэл, уур амьсгалын үгийг нөхцөлөөс таамагла. Нэг үг давтан гарч анхаарал татвал дараа хадгалахаар тэмдэглэ.
3. Одоо тэмдэглээд, дараа хадгалах. «Үүнийг би өөрөө хэлмээр байна» гэж бодсон богино яриа: мэндчилгээ, хүсэлт, татгалзал, сэтгэл хөдлөл, хариу үгийг тэмдэглэ. Одоохондоо судлах хэрэггүй.

Дэлгэцийн зураг, төхөөрөмжийн бичлэг эсвэл дэвтэрт нэг өгүүлбэр бичихийн аль нь ч болно. Хамгийн чухал нь хэн, ямар нөхцөлд хэлснийг хадгалах. Дан үг хожим харахад үзэгдэл, хэрэглээг сануулахгүй байж болно.

Зогсох тоогоо урьдчилан хязгаарла, жишээ нь нэг ярианд нэг удаа. Юу болж байгааг ойлгохын тулд үүнээс олон тольдох хэрэгтэй бол тоглоом одоогоор хэт хэцүү байж магадгүй.

Тоглосны дараа: өгүүлбэр, үзэгдлийг хадгалаад чангаар хэлэх

Тоглолт дууссаны дараа тэмдэглэсэн яриагаа цэгцэл. Энэ алхам нь зүгээр тоглосныг суралцсанаас ялгана. Нэг тоглолтоос нэгээс гурван өгүүлбэрээр эхлэхэд хялбар; энэ нь тогтсон норм биш.

1. Бүтэн өгүүлбэрийг үзэгдэлтэй нь хадгал. Дан үг биш, яриаг бүтнээр нь бичиж, хэн хаана хэлснийг товч нэм. Webb (2008)-ийн туршилтад Японы оюутнууд ижил үгтэй мэдээлэл ихтэй богино нөхцөлд арван удаа таарахад утгын шалгалтад илүү өндөр оноо авчээ. Энэ туршилт тоглоомын яриа, дэлгэцийн зураг хадгалахыг шууд судлаагүй. Харин нөхцөлийн сэжүүр утгыг ойлгоход тусалдаг гэсэн нарийн дүгнэлтийг дэмжинэ. Өгүүлбэрийг хадгалах нь тэр сэжүүрийг үлдээх энэ нийтлэлийн практик арга юм.
2. Утгыг шалга. Толь бичгээс утга, өөрөөр хэлэх хувилбарыг шалга. Нэг орчуулга цээжлэхийн оронд ямар нөхцөлд хэрэглэдгийг ойлго.
3. Дуудлагыг шалга. Англи дуу оруулгатай бол үзэгдлийг дахин тоглуул. Зөвхөн бичвэртэй бол уншиж өгөх дуу ашигла.
4. Чангаар хэл. Аудионы араас давтаж, өөрөө хэлж чадаж байгаа эсэхээ шалга. Гацсан үгээ дахин сонс. Энд чангаар хэлэх нь санах ойгоос гаргаж чадаж буйгаа шалгах дасгал.
5. Дараа дахин хар. Нэг удаад бүхнийг тогтоох гэж бүү оролд. 317 туршилтыг нэгтгэсэн мета-анализ хэлний материалыг хугацаанд тарааж давтах нь тогтоон барихтай холбоотойг харуулсан (Cepeda et al., 2006). Хамгийн тохиромжтой зай нь хэр удаан санахыг хүсэж байгаагаас шалтгаалдаг тул бүх хүнд адил өдрийн тоо байхгүй. Мартагдаж эхлэх үед дахин хараад чангаар хэл.

Дараагийн тоглолтын өмнөх арван минут шиг богино хугацаанд багтах хэмжээнээс эхэл. Олон өгүүлбэр цуглуулахаас илүү жижиг мөчлөгөө дуусгах нь чухал. Энэ бол эхлэх баримжаа болохоос хүн бүрд баталгаатай арга биш.

Арга ажиллахгүй байвал юуг өөрчлөх вэ?

• Нэг дэлгэцэнд мэдэхгүй үг хэт олон. Үйл явдлыг нь мэддэг тоглоом сонгох эсвэл дуу, хадмалын хослолоо нэг шат ухраа.
• Удирдлага завгүй тул уншиж амжихгүй. Түр зогсоох эсвэл ярианы түүхтэй төрөл сонго. Экшн тоглоомд зөвхөн ярианы хэсгийг англиар уншиж болно.
• Үгийг мэддэг ч өгүүлбэрийг ойлгохгүй. Дүрэм, хэлц эсвэл орхигдсон нөхцөл шалтгаан байж болно. Тоглоом хэлний хэрэглээг мэдрүүлдэг ч системтэй хичээл биш. Холбогдох сууриа өөр материалаас давтаад тоглоомоо үргэлжлүүл.
• Тогтмол хийж чадахгүй. Нэг удаагийн хугацааг богиносгож, хадгалах хэллэгийг өдөрт нэг болго. Тоглоомын бүх хэсгийг хичээл болговол сонирхол түрүүлж алга болно.

Хадгалсан яриагаа аудиотой давтмаар байвал

Дээрх бүхнийг тоглоом, толь бичиг, дэвтэр гурваар хийж болно. Хадгалсан яриагаа илүү хялбар сонсож, чангаар давтмаар байвал бидний хөгжүүлж буй SpeakGain апп нэг сонголт.

SpeakGain таны оруулсан англи өгүүлбэрийг ярианы дасгалын карт болгоно. Хэллэгт үүсгэсэн англи аудио болон утга, өөрөөр хэлэх хувилбар, жишээтэй хиймэл оюуны тайлбар нэмэгдэнэ. Сонсож, чангаар давтаад, хүсвэл өөрийгөө бичиж үг бүрийн онлайн дуудлагын үнэлгээ авч болно. Дасгалын түүхээс хамааран апп дараа давтах картыг гаргана. SpeakGain тоглоомын дэлгэцээс яриаг автоматаар оруулж чаддаггүй: өгүүлбэр, хэлсэн хүн, үзэгдлийг та өөрөө оруулна.

Дүгнэлт

• Хэл сурах зориулалттай тоглоом болон дуртай энгийн тоглоомоо англиар тоглохыг эхлээд ялга.
• Энгийн худалдааны тоглоомоос танил үйл явдал, дахин унших хадмал, хангалттай яриатайг сонго.
• Үйл явдлыг дагаж чадах дуу, хадмалын хослолоос эхэл.
• Тоглохдоо англи хэлийг «тольдох», «таамаглаад үргэлжлүүлэх», «дараа үзэхээр тэмдэглэх» гэж хуваа.
• Тоглосны дараа бүтэн яриа ба үзэгдлийг хадгалж, утга, дуудлагыг шалгаад чангаар хэлж, дараа дахин хар.

Тоглох цаг, шалгах цагийг салга. Тэгвэл тоглоом англи хэл зүгээр өнгөрөх газар биш, хадгалж хэрэглэж болох хэллэгийн эх үүсвэр болно.

Эх сурвалж

• deHaan, J., Reed, W. M., & Kuwada, K. (2010). The effect of interactivity with a music video game on second language vocabulary recall. Language Learning & Technology, 14(2), 74–94. https://www.lltjournal.org/item/10125-44215/
• Webb, S. (2008). The effects of context on incidental vocabulary learning. Reading in a Foreign Language, 20(2), 232–245. https://scholarspace.manoa.hawaii.edu/bitstream/10125/66826/1/20_2_10125_66826_webb.pdf
• Cepeda, N. J., Pashler, H., Vul, E., Wixted, J. T., & Rohrer, D. (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354–380. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16719566/